Ir al contenido principal

Psicologa Vecindario TDAH. Escala de evaluación del TDAH siguiendo los criterios diagnósticos del DSM-V



Psicóloga infantil María Jesús Suárez Duque

Atención psicológica en TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

 Escala de evaluación del TDAH siguiendo los criterios diagnósticos del DSM-V

Inatención (seis o más de los siguientes síntomas mantenidos más de 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente a las actividades sociales y académicas/laborales)

0

1

2

3

4

1.Con frecuencia falla en prestar la debida atención a detalles (p.ej., se pasan por alto o se pierden detalles, el trabajo no se lleva a cabo con precisión)

 

 

 

 

 

2.Comete errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (p.ej., tiene dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones o la lectura prolongada)

 

 

 

 

 

3.Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas (p.ej., parece tener la mente en otras cosas, incluso en ausencia de cualquier distracción aparente)

 

 

 

 

 

4.No sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (p.ej. inicia tareas, pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad)

 

 

 

 

 

5.Tiene dificultad para organizar tareas y actividades

 

 

 

 

 

6.Evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido

 

 

 

 

 

7. Pierden cosas necesarias para tareas o actividades

 

 

 

 

 

8.Se distrae con facilidad por estímulos externos (para adolescentes mayores y adultos, puede incluir pensamientos no relacionados)

 

 

 

 

 

9.Olvida las actividades cotidianas

 

 

 

 

 

Hiperactividad e impulsividad (seis o más de los siguientes síntomas se han mantenido durante, al menos, 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente a las actividades sociales y académicas/laborales.

0

1

2

3

4

1.Juguetea con o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento.

 

 

 

 

 

2.Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado

 

 

 

 

 

3.Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado (En adolescentes o adultos puede limitarse a estar inquieto)

 

 

 

 

 

4.Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas

 

 

 

 

 

5.Está ocupado, como si lo impulsara un motor

 

 

 

 

 

6.Habla excesivamente

 

 

 

 

 

7.Responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta

 

 

 

 

 

8.Interrumpe o se inmiscuye con otros (p.ej., se mete en las conversaciones, juegos o actividades, puede empezar a utilizar las cosas de otras personas sin esperar a recibir permiso; en adolescentes y adultos, puede inmiscuirse o adelantarse a lo que hacen otros)

 

 

 

 

 

 

Se ha de cumplir:

·         Algunos síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos estaban presentes antes de los 12 años.

·         Varios síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos están presentes en dos o más contextos (p.ej., en casa, la escuela o en el trabajo)

·         Los síntomas interfieren con el funcionamiento social, académico o laboral, o reducen la calidad de los mismos.

·         Los síntomas no se explican mejor por otro trastorno mental.

Presentación combinada: Inatención e hiperactividad-impulsividad

Presentación predominante con falta de atención: Se cumple inatención

Presentación predominante hiperactiva/impulsiva: Se cumple hiperactividad-impulsividad.

Especificar si:

En remisión parcial: Cuando previamente se cumplían todos los criterios, no todos los criterios se han cumplido durante los últimos 6 meses, y los síntomas siguen deteriorando el funcionamiento social, académico o laboral.

Especificar la gravedad actual:

Leve

Pocos o ningún síntoma están presentes más que los necesarios para el diagnóstico, y los síntomas sólo producen deterioro mínimo del funcionamiento social o laboral

Moderado

Síntomas o deterioros funcionales presentes entre leve y grave

Grave

Presencia de muchos síntomas aparte de los necesarios para el diagnóstico o de varios síntomas particulares graves, lo los síntomas producen deterioro notable del funcionamiento social o laboral.

 

 Psicóloga en Vecindario

María Jesús Suárez Duque


Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores

Terapia de pareja

Terapia de familia


Tf 630723090


RESERVA ONLINE👍 

PSICÓLOGA ONLINE Y PRESENCIAL 

 

 

Atención psicológica en problemas de: 

Atención psicológica en:

 Atención psicológica en otros trastornos:

 

Precio 60 euros

Duración 1 hora

Pedir cita: 

Consultas

 

Psicóloga María Jesús Suárez Duque

C/ Tunte,6 Vecindario (Frente al Centro Comercial Atlántico, a la derecha de la oficina de correos)

Pedir cita: 630723090

https://www.psicologavecindariomariajesus.com/  



Comentarios

Entradas populares

MARCO LEGAL EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD