Psicóloga Vecindario María Jesús Suárez Duque

  Psicóloga infantil María Jesús Suárez Duque Atención psicológica en TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PEDIR CITA    Evaluación y diagnóstico del Trastorno del espectro autista    Ha de ser  multidimensional  y se deben escoger tantos métodos y fuentes de evaluación como hagan falta para garantizar la toma de datos. Además de la evaluación genérica, se debe realizar una evaluación específica y cuidadosamente en otros campos: Estado neurológico Capacidad intelectual Lenguaje Habilidades de auto-cuidado Habilidades sociales    Hay que tener en cuenta que el 75% de los niños autistas tienen asociado un retraso mental lo que dificulta aún más su evaluación Diagnóstico de los Trastornos del espectro autista (TEA) Cada vez se pueden diagnosticar a edades más tempranas. Se inicia con la vigilancia del desarrollo del niño, realiza de forma rutinaria en las revisiones del pediatra.    En caso de detectarse algún signo de alerta, es necesario realizar alguna prueba de cribaje de TEA, para diferenc

  Psicóloga infantil María Jesús Suárez Duque Atención psicológica en TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PEDIR CITA    Características más habituales del Trastono del espectro autista (Jongsma, 2000) Fracaso crónico en el  desarrollo social y ausencia de interrelaciones  acordes con su nivel de edad Falta de espontaneidad y responsividad emocional o social Retraso o ausencia de lenguaje comunicativo , dificultades para iniciar o seguir una conversación Lenguaje singular  (ecolalias, inversión pronominal o lenguaje metafórico) Alteraciones motoras Repeticiones de acciones no funcionales  (manierismos, movimientos estereotipados) Persistente fijación de la atención en objetos o parte de objetos Funcionamiento cognitivo alterado  (disminuido o muy variable) Resistencia a cambios  y reacciones catastróficas ante ellos. Constrición emocional o afecto bloqueado Conductas autolesivas Hipersensibilidad auditiva Psicóloga en Vecindario María Jesús Suárez Duque Psicóloga infantil, adolescentes, adul

  Psicóloga infantil María Jesús Suárez Duque Atención psicológica en TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PEDIR CITA      Características asociadas que apoyan el diagnóstico del Trastorno del espectro autista   1.     Muchos  pacientes con TEA tienen también un  deterioro intelectual y/o del lenguaje  (p.ej., lentitud al hablar, comprensión del lenguaje peor que la producción). Incluso los que tienen una inteligencia normal o alta tienen un perfil de capacidades desnivelado.  La brecha entre las habilidades intelectuales y las habilidades funcionales adaptativas es a menudo grande. 2.     Muchas veces existen deficiencias motoras , como una manera de caminar extraña, torpeza y otros signos motores anormales (p.ej., caminar de puntillas). 3.     Pueden producirse autolesiones  (p.ej., darse golpes en la cabeza, morderse la muñeca) y son más comunes los  comportamientos disruptivos/difíciles  en los niños y en los adolescentes con TEA que, en aquellos con otros trastornos, incluida la discapa