Características asociadas que apoyan el diagnóstico del Trastorno del espectro autista
1. Muchos pacientes con TEA tienen también un deterioro intelectual y/o del lenguaje (p.ej., lentitud al hablar, comprensión del lenguaje peor que la producción). Incluso los que tienen una inteligencia normal o alta tienen un perfil de capacidades desnivelado. La brecha entre las habilidades intelectuales y las habilidades funcionales adaptativas es a menudo grande.
2. Muchas veces existen deficiencias motoras, como una manera de caminar extraña, torpeza y otros signos motores anormales (p.ej., caminar de puntillas).
3. Pueden producirse autolesiones (p.ej., darse golpes en la cabeza, morderse la muñeca) y son más comunes los comportamientos disruptivos/difíciles en los niños y en los adolescentes con TEA que, en aquellos con otros trastornos, incluida la discapacidad intelectual.
4. Los adolescentes y adultos con TEA tienen tendencia a la ansiedad y a la depresión.
5. Algunos presentan un comportamiento motor similar a la catatonía (ir más despacio y “congelándose” en medio de una acción), pero éstos no alcanzan normalmente la magnitud que se observa en un episodio catatónico.
6. Es posible que presenten un deterioro marcado de los síntomas motores y muestren un episodio catatónico completo con síntomas como el mutismo, las posturas, las muecas y la flexibilidad cérea. El período de riesgo para la catatonía comórbida parece ser mayor durante la adolescencia.
Referencia bibliográfica
Association, A. P. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. España: Editorial Médica Panamericana.
María Jesús Suárez Duque
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