Ir al contenido principal

Psicóloga infantil Vecindario DISCAPACIDAD INTELECTUAL Dimensiones

 

Psicóloga infantil María Jesús Suárez Duque

Atención psicológica en DISCAPACIDAD INTELECTUAL


PEDIR CITA 


 Dimensiones sobre las cuales se describirán las capacidades y limitaciones en la discapacidad intelectual

 

1.   Capacidades intelectuales: 

 

La inteligencia se considera una capacidad mental general que incluye:

 

·         razonamiento, 

 

·         planificación, 

 

·         solución de problemas,

 

·         pensamiento abstracto,

 

·         comprensión de ideas complejas, 

 

·         rapidez en el aprendizaje 

 

·         aprender de la experiencia

 

2.  Conducta adaptativa

 

Es el “conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas para funcionar en su vida diaria”. 

 

    Las limitaciones en la conducta adaptativa afectan tanto a la vida diaria como a la habilidad de responder a cambios vitales y a demandas ambientales.

 

3.  Participación, interacciones y roles sociales

 

Los ambientes se conceptualizan como los lugares específicos en los cuales un alumno o alumna vive, juega, trabaja, se socializa e interactúa.

 

Los ambientes positivos fomentan el crecimiento, desarrollo y bienestar del individuo. Es dentro de tales lugares en los que el alumnado con D.I., con mayor 

 

probabilidad, experimenta participación e interacciones y asume uno o más roles sociales valorados.

 

4.  Salud

 

Factores etiológicos. Entendemos la salud referida al bienestar físico, psíquico y social. Las condiciones de salud pueden tener un efecto facilitador o inhibidor

 

en el funcionamiento humano afectando a las otras cuatro dimensiones.

 

En el manual de la AAMR de 2002, la etiología se considera multifactorial compuesta de cuatro categorías de factores de riesgo (biomédico, social, conductual y educativo) que interactúan a lo largo del tiempo, influyendo a lo largo de la vida de la persona y a través de generaciones.

 

5.  Contexto

 

Describe las condiciones interrelacionadas dentro de las cuales el alumnado vive su vida cotidiana. Desde una perspectiva ecológica (Bronfenbrenner, 1979), engloba tres niveles:

 

a)    Microsistema: Espacio social inmediato, individuo, familiares y otras personas próximas.

 

b)    Mesosistema: Vecindad, comunidad y organizaciones que proporcionan servicios educativos, de habilitación o apoyos.

 

c)    Macrosistema: Patrones generales de la cultura, sociedad, grandes grupos de población, países o influencias sociopolíticas.

 

La discapacidad es la expresión de limitaciones en el funcionamiento individual dentro de un contexto social y representa una sustancial desventaja para el alumnado.

 

El contexto debe ser predictible y promover la estabilidad, proporcionar oportunidades y potenciar el bienestar.

 

Proporciona oportunidades

 

Estas cinco dimensiones no deben contemplarse de forma aislada sino en estrecha relación entre ellas, favoreciendo o limitando unas el desarrollo de las otras.

 

 

Psicóloga en Vecindario

María Jesús Suárez Duque


Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores

Terapia de pareja

Terapia de familia


Tf 630723090


RESERVA ONLINE👍 

PSICÓLOGA ONLINE Y PRESENCIAL 

 

 

Atención psicológica en problemas de: 

Atención psicológica en:

 Atención psicológica en otros trastornos:

 

Precio 60 euros

Duración 1 hora

Pedir cita: 

Consultas

 

Psicóloga María Jesús Suárez Duque

C/ Tunte,6 Vecindario (Frente al Centro Comercial Atlántico, a la derecha de la oficina de correos)

Pedir cita: 630723090

https://www.psicologavecindariomariajesus.com/   

Comentarios

Entradas populares

Psicóloga Vecindario DESCONFIANZA Y ABUSO Origen

Psicologa Vecindario LUDOPATÍA: Proceso de adquisición del juego patológico